ПИШ
ведет исследования и разработки по пяти направлениям:
- кросс-отраслевые цифровые платформенные решения и технологии;
- системный
цифровой инжиниринг в двигателестроении;
- цифровые технологии в атомной отрасли;
- цифровые технологии для ТЭК;
- новые материалы.
Ключевыми партнерами ПИШ СПбПУ «Цифровой инжиниринг»
выступают ГК «Росатом»: АО «ТВЭЛ» (НПО «Центротех», ООО
«Центротех-Инжиниринг»), АО «Атомэнергомаш» (АО «ЦКБ машиностроения»), АО
«Атомстройэкспорт» (АО «Атомэнергопроект»); ГК «Ростех» (АО «ОДК»), ПАО
«Газпром нефть», ПАО «Северсталь» и ряд других предприятий российской
промышленности.
Совместно с АО «ТВЭЛ», НПО «Центротех», ООО
«Центротех-Инжиниринг» специалисты ПИШ реализуют проект разработки цифрового
двойника быстровращающихся роторных систем и демпфирующих узлов, обладающих высокой
надежностью и долговечностью.
В рамках договоров с АО «ЦКБ машиностроения» ПИШ
«Цифровой инжиниринг» разработаны технические проекты реактора парокислородного
риформинга, реактора парового риформинга и подогревателя ПГС для создаваемого в
Протвинском филиале АО «НИИ НПО «ЛУЧ» блочно-модульного испытательного стенда
опытно-демонстрационной установки ОДУ-150 для отработки технологии получения
водорода производительностью 150 нм3/час.
В интересах АО «НИКИЭТ», Проектного центра ИТЭР, АО
«ГНЦ РФ ТРИНИТИ», АО «Атомэнергопроект», Института ядерной физики им. Г. И.
Будкера СО РАН, ФТИ им. А.Ф. Иоффе РАН ПИШ выполняет разработку цифровых
моделей в атомной и термоядерной энергетике [18]. В
частности:
- разработаны мультифизические цифровые модели
экваториального и верхних портплагов с диагностическими модулями международного
термоядерного реактора ИТЭР;
- проведена оценка срока службы
элементов ИТЭР;
- применены
технологии цифровых двойников для реализации технического проекта корпуса блока
реакторной установки на быстрых нейтронах со свинцовым теплоносителем БР-1200,
проведено расчетное обоснование прочности корпусов реакторов БРЕСТ-ОД-300 и
БРЕСТ-1200.
По направлению «Цифровые
технологии в атомной отрасли»:
- разработаны и
внедрены технологии системного цифрового инжиниринга в атомном машиностроении
(газовые центрифуги, быстровращающиеся роторные системы и др.).
- Разработаны
цифровые двойники строительных конструкций зданий и сооружений энергоблоков
АЭС, технологических систем и оборудования; модели технологических процессов и
алгоритмы управления процессами.
- Разработана
энергоэффективная технология получения водорода с использованием отечественного
оборудования и катализаторов; впервые в мире реализована химико-технологическая
система использования тепловых ресурсов нового высокотемпературного
газоохлаждаемого реактора для производства водорода.
ПИШ СПбПУ готовит магистрантов по следующим
направлениям:
- «Прикладная механика», магистерская программа «Компьютерный инжиниринг и
цифровое производство» (партнер программы: ООО «Центротех-Инжиниринг» / НПО
«Центротех» / АО «ТВЭЛ» / ГК «Росатом»).
- «Организация и управление наукоемкими
производствами» (партнер программы: ПАО «Северсталь»).
Еще две магистерские программы по направлению
«Прикладная механика»:
- «Цифровой инжиниринг и управление проектами» совместно с
высокотехнологичной компанией «ОКАН»;
- «Механика полимерных и композиционных
материалов» в сетевом партнерстве с Кабардино-Балкарским государственным
университетом им. Х. М. Бербекова.
ПИШ
СПбПУ запланировано создание 15 объектов инновационной научно-образовательной
инфраструктуры. В 2022 г. запущено в работу научно-технологическое
образовательное пространство «ТВЭЛ-СПбПУ»: учебный класс для занятий учащихся,
рабочая зона для инженеров ПИШ СПбПУ, выполняющих проекты в интересах ГК
«Росатом».
В 2024 г. ПИШ «Цифровой инжиниринг» открыла
6 новых программ магистратуры по инженерным направлениям, реализуемых
совместно с индустриальными партнерами [19].
- «Передовые цифровые технологии в двигателестроении» (индустриальный
партнер — АО «ОДК» (ГК «Ростех»);
- «Системный и цифровой инжиниринг
в высокотехнологичных отраслях промышленности» (индустриальные
партнеры — компания «Брусника», ПАО «Газпром нефть», СПб ГУП
«Горэлектротранс»;
- «Цифровой
инжиниринг основного технологического оборудования водородных технологий
и энергетических систем нового поколения» (индустриальный партнер —
АО «ЦКБМ» (ГК «Росатом»);
- «Системный
цифровой инжиниринг в атомном машиностроении» (индустриальный
партнер — АО «ТВЭЛ» (ГК «Росатом»);
- «Цифровой
инжиниринг в атомной и термоядерной энергетике» (индустриальные
партнеры — АО «АСЭ» (ГК «Росатом»), АО «НИКИЭТ», ФТИ им.
Иоффе, ИЯФ им. Будкера);
- «Организация
и управление наукоемкими технологиями в нефтегазовой отрасли»
(индустриальный партнер — ПАО «Газпром нефть»).
● Молодые кадры ГК «Росатом» будут готовить в Технологическом
университете им. Леонова, где заработала сетевая программа «Технология
машиностроения». В ней принимает участие Нижегородский государственный
технический университет.
Первая группа королевских студентов уже прошла обучение по
программе на площадке Передовой инженерной школы атомного машиностроения и
систем высокой плотности энергии, которая открыта на базе нижегородского
вуза.
Занятия
студентов проходили в лабораториях, которые оснащены высокотехнологичным
оборудованием. Это позволило молодым людям освоить разработку 3D-моделей
и управляющих программ для станков, гибридные технологии механообработки и
многое другое.
На сегодняшний день в России
действует 50 передовых инженерных школ в 23 регионах, сотрудничество ведется с
более чем 250 компаниями из различных отраслей.
Президент РФ поручил расширить эту программу и развернуть по всей стране
сеть из 100 таких центров, которые будут готовить специалистов высшей
квалификации.
Профессионалитет
«Наряду с ростом интереса к высшему инженерному образованию повышается
востребованность среднего профессионального образования» (В. Фальков).
Государство и промышленность делают вклад в развитие современных передовых
колледжей. В числе преимуществ среднего профессионального образования министр
назвал более быстрый выход выпускников на рынок труда.
В 2022 г.
Минпросвещения РФ был запущен Федеральный проект «Профессионалитет» для
обеспечения промышленности квалифицированными кадрами в соответствии с потребностями реального сектора экономики. Ключевой идеей проекта стало создание кластеров «Профессионалитета», где
для подготовки квалифицированных рабочих объединяются промышленные предприятия и региональные
органы исполнительной власти. В 2024 г. в 79 субъектах РФ открыто 370 кластеров
«Профессионалитета» по 24 отраслям экономики [19а].
Ключевое преимущество "Профессионалитета" -
ориентированность на практику. В разработке
программ и их реализации участвуют будущие
работодатели. Предприятия помогают оснащать колледжи так, чтобы студенты
учились на современном оборудовании. Студенты будут учиться не для трудоустройства на абстрактную работу, а
на конкретное место в конкретных компаниях. Всего в стране функционирует более 3,5 тыс.
колледжей, из них более 1,2 тысячи реализуют программы «Профессионалитета».
Самыми востребованными выпускниками становятся специалисты технических
направлений.
Пересмотр образовательных программ совместно с работодателями,
интенсификация образования и упор на практическую подготовку сократят сроки
обучения и повысят уровень практической подготовки.
«В 2024–2026 гг. проектом «Профессионалитет» будут охвачены электронная
промышленность, индустрия робототехники, машиностроение, металлургия,
фармацевтика, сельское хозяйство, строительство, транспорт, атомная и другие
отрасли, ключевые для обеспечения безопасности и суверенитета нашего
государства. Проектом будут охвачены 1,5 тыс. колледжей во всех регионах»
(Татьяна Голикова, зам. председателя Правительства РФ) [20].
2 октября т. г. в День
среднего профессионального образования (установленного указом президента РФ 25 июля 2022 г.) В.В. Путин вместе с мэром столицы С. Собяниным и главой
Минпросвещения С. Кравцовым принял участие в открытии учебно-производственного
комплекса в Технопарке «Руднево» [21]. В его мастерских и лабораториях под
руководством ведущих сотрудников предприятий Москвы студенты колледжей смогут
проходить практику.
По данным, представленным
президенту С. Собяниным, дефицит специалистов технических направлений только в
Москве составляет порядка 350 тыс. человек. На рынке труда специалистов с
высшим образованием требуется 15%, учащихся колледжей в среднем техническом
образовании - 75%. При этом специалистов с высшим образованием в Москве готовят
63%, а СПО - всего 18%. Поэтому московским главой принято решение
сконцентрироваться на рабочие специальности, активно развивать систему СПО. За
пять лет планируется увеличить число ребят, обучающихся в колледжах в два раза.
"Руднево" - новый столичный индустриальный парк,
входящий в особую экономическую зону (ОЭЗ) «Технополис Москва». Это первое инновационное
образовательное пространство для практической подготовки квалифицированных
кадров с учетом потребностей экономики Москвы. Уже построен 21 корпус для производств, есть и
конструкторское бюро, и опытное производство. Здесь будут
размещаться критически важные для города и страны производства. Похожий
технопарк запустили в Калуге, скоро – открытие в Нижнем Новгороде.
В атомной отрасли оператором проекта «Профессионалитет» стала АНО
«Корпоративная Академия Росатома». Созданные образовательно-производственные
кластеры адаптировали учебные программы под потребности атомной отрасли. Были
созданы 17 отраслевых центров компетенций «Росатома», среди которых: инженерное
проектирование, мехатроника, сварочные технологии и аналитический контроль
[22].
Победителями конкурса проекта «Профессионалитет»
в «Росатоме» стали три учебных заведения: Озерский технологический институт
(филиал НИЯУ МИФИ), Озерский технический колледж и Курский монтажный техникум.
В Челябинской области (г. Озерск) атомный кластер создан для решения задач ФГУП
«ПО «Маяк». В компании определили список
специалистов, которые потребуются в ближайшие десять лет.
На базе Озерского технического
колледжа создали учебно-производственный комплекс, который выпускает
сложное технологическое оборудование. Одно из самых востребованных —
мехатронные станции: модули для переноса и сортировки деталей
с помощью манипуляторов. Абитуриентов приемной кампании 2024 г. больше
всего заинтересовали такие направления, как «технология аналитического контроля
химических соединений» и «сварочное производство».
В центре компетенций
по мехатронике студентов учат разрабатывать, конструировать, проводить
пусконаладочные работы, осуществлять техническое обслуживание, а также
программировать производственные линии современного формата. Полученные знания
уже позволили студентам разработать подъёмно-транспортную и
сборочно-транспортную станции для обучения специалистов по Мехатронике и АСУТП
[23].
• Первый
образовательно-производственный центр «Росатома» в рамках ФП «Профессионалитет»
был открыт в Курской области в апреле 2022 г. Курский монтажный техникум,
включая филиал во Льгове, вошел в состав образовательно-производственного
кластера по направлению «Атомная промышленность» [24]. Его студенты осваивают
образовательные программы в области строительства атомных станций. В них вошли следующие специальности:
•
Мастер общестроительных работ;
•
Мастер отделочных строительных и декоративных работ;
•
Сварщик ручной и частично механизированной сварки (наплавки);
•
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (на базе 9-х классов);
•
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений (на базе 11-х классов).
Занятия
проходят на таком же оборудовании, как в АО «Атомстройэкспорт». Профориентация и
подготовка кадров проводится в тесном сотрудничестве с главным работодателем в
отрасли - Курской атомной электростанцией. На базе техникума создано десять зон
для практической подготовки строителей для атомных объектов: геодезический полигон,
аудитория для камеральных работ с геодезическими данными, залы для арматурных и
бетонных работ.
• Северский промышленный колледж в рамках ФП
«Профессионалитет» готовит работников для АО «СХК» по направлениям: «Мастер
слесарных работ», «Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт
промышленного оборудования», «Электрические станции, сети, их релейная защита и
автоматизация», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».
В ближайшие пять лет колледж планирует
подготовить более 450 квалифицированных рабочих - слесарей по
контрольно-измерительным приборам и автоматике, электромонтеров,
техников-механиков, аппаратчиков по переработке, разделению и очистке
химических металлов, лаборантов, слесарей-ремонтников.
В период обучения «СХК» выплачивает студентам стипендию, обеспечивает
организацию оплачиваемой практики, прикрепляет к каждому практиканту наставника
из числа опытных работников предприятия. Целевое обучение гарантирует
студентам рабочее место в АО «СХК» [25].
• В июле
2024 г. в Новоуральском технологическом колледже был открыт Центр
подготовки кадров для атомной отрасли по ФП «Профессионалитет» [26].
Соглашение подписали руководители новоуральских предприятий «Росатома»: УЭХК,
НПО «Центротех», «Гринатом», «РИР» и партнеры по металлообработке, изготовлению
емкостей для продукции комбината, ремонту, монтажу и наладке основного и
вспомогательного оборудования. УЭХК и ТВЭЛ выделили колледжу 80 млн на
покупку оборудования, ремонт и переквалификацию педагогов. В колледже появятся
современные мастерские и лаборатории для практики, оборудование по
электромонтажу, сварочным технологиям, метрологии и КИП.
Первые
250 студентов начнут обучение в 2025 г. по 9-ти образовательным программам, в
том числе новым: «Информационные системы и программирование», «Мастер слесарных
работ» и «Лаборант по контролю качества сырья и реактивов».
• С сентября 2023 г. 175 студентов Глазовского
политехнического колледжа начали обучение по программе
«Профессионалитет», которая реализуется в партнерстве с Чепецким механическим
заводом (АО ЧМЗ, предприятие Топливной компании «ТВЭЛ»).
Набор студентов
осуществлен по семи направлениям подготовки: оператор станков с программным
управлением, токарь на станках с числовым программным управлением,
электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования,
аппаратчик-оператор в производстве цветных металлов, по специальностям
«Мехатроника и мобильная робототехника», «Технология машиностроения» и
«Обработка металлов давлением». На модернизацию образовательной базы и
повышение квалификации преподавательского состава колледж получил федеральный грант
в 100 млн рублей. Дополнительное финансирование в размере 45 млн руб. направили
АО ЧМЗ и Топливная компания «ТВЭЛ».
• В 2025 г. базовое учебное
заведение для специалистов ПАО «ППГХО им. Славского» (предприятие
Горнорудного дивизиона ГК «Росатом») получит грант в размере 100
млн рублей для модернизации материально-технической базы. На
базе Краснокаменского
горнопромышленного техникума совместно с ПАО «ППГХО им. Славского»
будет создан образовательно-производственный центр горных специальностей [27].
В
течение трех лет центр выпустит 1500 специалистов горного дела, что позволит
обеспечить кадровые потребности предприятий Горнорудного дивизиона «Росатома»
на 90%.
Благодаря
федеральному гранту будет приобретено новое оборудование для мастерских и
учебных классов. Дополнительно к 100 млн рублей федерального гранта финансовую
поддержку техникуму в размере 30 млн руб. окажет ПАО «ППГХО» и 2 млн рублей
выделит правительство Забайкальского края.
•
Кольская АЭС, как потенциальный работодатель, заинтересована в реализации
проекта «Профессионалитет» на территории муниципального образования Полярные
Зори. В Полярных Зорях
создадут кластер для атомной отрасли при поддержке компании «Атомэнергоремонт»
и концерна «Росэнергоатом». В Полярнозоринском энергетическом колледже подготовлены к ремонту десять учебных лабораторий. Первый выпуск
студентов состоится в 2027 г.
При
поддержке Концерна «Росэнергоатом» в колледже профинансирована модернизация
мастерских промышленной автоматики и механики, сварочного производства,
неразрушающего контроля, метрологии и КИП. В этом году в Полярнозоринском
энергетическом колледже пройдёт первый набор обучаемых в количестве 150-ти
человек. Через 4 года на местные предприятиях атомной отрасли придут хорошо
подготовленные сварщики, электромонтёры, дефектоскописты, специалисты КИП,
электрослесари, слесари по ремонту теплоэнергетического оборудования.
• Десногорский
энергетический колледж (ДЭК) - один из поставщиков кадров рабочих
специальностей для Смоленской АЭС, также присоединился к федеральному проекту
«Профессионалитет». С сентября 2023 г. три группы первокурсников обучаются по
специальностям: «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию
электрооборудования», «Сварщик».
В 2024 г.
студенты «Профессионалитета» ДЭК начнут практику на предприятиях атомграда, а
через 2-3 года – свой трудовой путь. Для быстрой адаптации к рабочим местам
колледж оснащен необходимыми инструментами и специализированными
IT-комплексами, которые помогают приобретать Смоленская АЭС и филиал АО «АЭР».
В 2022 г. были открыты мастерские по компетенциям «Сварочные технологии» и
«Обслуживание и ремонт оборудования релейной защиты и автоматики», в 2023 г. –
мастерская по направлению ТОиР электрооборудования [28].
Проект „Профессионалитет“
в атомной отрасли стремительно развивается. Сегодня
по стране уже шесть колледжей, которых учатся около 2 тысяч человек.
В перспективе госкорпорация планирует открыть колледжи по программам
«Профессионалитета» во всех атомных городах страны. До 2025 г. возможностями
«Профессионалитета» в атомной отрасли смогут воспользоваться не менее 1380
студентов, которые пройдут подготовку по 30 выбранным направлениям.
Кадровая база «Росатома»
Кроме «Профессионалитета»
предприятия «Росатома» активно занимаются и другими кадрово-образовательными
проектами. Среди них — открытие базовых кафедр в вузах и запуск
программы «Атомная школа сварки».
Комплексный подход
к развитию кадрового потенциала на всех этапах —
от профориентации школьников, подготовки кадров в колледжах
и университетах и до непрерывного обучения сотрудников
предприятий позволит «Росатому»
обеспечить отрасль специалистами для всех направлений развития бизнеса.
Но только внедрением новых образовательных технологий даже в
сотрудничестве с промышленными партерами вряд ли удастся в короткие сроки
переломить ситуацию с переориентации «квалифицированных потребителей» в
созидательное русло.
«Будущее – это не то,
куда мы идем, а то, что мы создаем. Дороги следует не искать, а строить. Сам
процесс строительства меняет как самого творца, так и его судьбу», - это
написано французский философом Мишелем
Монтенем в 1580 г. По-видимому, проблема осознания ценности
созидания и тогда была довольно актуальна.
«Кто перестаёт
производить — перестаёт думать». «Квалифицированный потребитель» выпадает
из процесса «творения мира», не использует свои способности, а значит, теряет
их. «То, что не тренируется, отмирает», - к такому выводу в своих
исследованиях пришел наш великий соотечественник физиолог И.П. Павлов. Бессмысленное
потребление, не сбалансированное созидательной деятельностью, толкает мир к
энтропийному краху. Чтобы общество начало созидать, потребуются время для
возвращения в природную норму потребления и осознания ценности созидания.
Материал
подготовила Т.А. Девятова
Дополнительные источники
17. https://rectorspeaking.ru/tpost/gzz7moe1c1
Первые итоги ПИШ.
18. https://pish-spbstu.ru/ Цифровой инжиниринг в атомной и термоядерной
энергетике.
19. spbstu.ru›media/news/nauka_i_innovatsii/…
Подготовка
специалистов новой формации.
19а. rg.ru›Общество
В колледжах
федерального проекта "Профессионалитет".
20.
https://edu.gov.ru/press/7093 1,5 тыс. колледжей подключатся к проекту
«Профессионалитет».
21. http://kremlin.ru›events/president/news/75251
