 |
| Навигация |
|
|
|
|
|
|
| Журнал |
|
|
|
|
|
|
| Атомные Блоги |
|
|
|
|
|
|
| PRo IT |
|
|
|
|
|
|
| Подписка |
|
|
|
|
|
|
| Задать вопрос |
|
|
|
|
|
|
| Наши партнеры |
|
|
|
|
|
|
| PRo-движение |
|
|
|
|
|
|
| PRo Погоду |
|
|
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
| Время и Судьбы |
|
|
|
|
| |
Re: Чернобыль: питают ли науки юношей? (Всего: 0)
от на 27/04/2013
Исключительно для обсуждения. Оператор на АЭС в США имеет среднее техническое образование. Это и вопрос экономики, и вопрос дисциплины - он там не умничает, а просто следует инструкциям и процедурам. В РФ - высшее. Оператор и специалист в нейтронной физике и теплофизике. И теперь еще (слава Стреханову - трижды аминь!!!) и в теологии. Прозвучало утверждение, что преподаватели, мол, должны все рассказывать, ну не обезьяны же мы. Вопрос. Как разные подходы к уровню образования операторов влияют на безопасность АЭС. С уважением, Сельский доктор
|
|
|
