 |
| Навигация |
|
|
|
|
|
|
| Журнал |
|
|
|
|
|
|
| Атомные Блоги |
|
|
|
|
|
|
| Подписка |
|
|
|
|
|
|
| Задать вопрос |
|
|
|
|
|
|
| Наши партнеры |
|
|
|
|
|
|
| PRo-движение |
|
|
|
|
|
|
| PRo Погоду |
|
|
|
|
|
|
| Сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
| Время и Судьбы |
|
|
|
|
| |
Re: Массовые политические репрессии в Советском Союзе в 1937-1938 гг. Часть 4 (Всего: 0)
от на 26/04/2020
"Утверждение не просто кощунственно, оно показывает непонимание природы тоталитарных режимов."
Автор этой цитаты демонстрирует дремучее невежество и непонимание сути и имманентных признаков тоталитарного режима. Одно только то, что в СССР был введен Закон о всеобщем образовании, образование было бесплатным, а потом еще и стипендию платили студентам, говорит о том, что о никаком тоталитаризме и речи быть не может. Не нужны тоталитарному режиму умные и грамотные. Грамотность в тоталитарном обществе это прерогатива элиты.. Для всех остальных это недоступно. При этом на население оказывается мощнейшее суггестивное воздействие со всех сторон: СМИ, церковь, школа, "эксперты-политологи", как автор обсуждаемой статьи. Основная задача - сформулировать некритическое восприятие подаваемой информации, потерять возможность отслеживать причинно-следственные связи, отучить думать, сопоставлять, анализировать, превратить человека в биоробота. При этом режим может прятаться под маской демократии, либерализма и т.д. Этот текст, почему то опубликованный на профильном атомном сайте, несет именно эту функцию: запутать, оболгать, сбить с толку. В тексте нет ни единой мысли, ни единой логической вариативной цепочки, только избирательно-одностороняя, эмоционально-перегруженная подача полуправды и полулжи. Зачем Двойникову публиковать подобные грязные тексты, непонятно. Поднять посещаемость если только, вот только цена не окажется слишком высока?
|
|
|
